アドウィンテクノ塾-どんな学校？


	天然資源に恵まれない我が国が、今後も豊かな国でありつづけるためには、科学技術創造立国を推進することが最重要というのは、衆目の一致するところと考えます。しかしながら、少子高齢化のみならず、子供の理科離れ、理数系学生の学力低下など、科学技術立国の基盤が弱体化しつつあることを大変憂慮しています。　このような現状に鑑み、新しい教育方法を特徴とする「アドウィンテクノ塾」を創設いたします。機械・電気・電子・ＩＴ技術の専門技術に特化して、高い専門性と成長力を兼ね備えた人材を養成することを主目的としています。国内外の高等学校以上の学歴保有者を対象に、性別・年齢・国籍を問わず受け入れます。　「新しい教育方法」というのは、１.　同一科目の連続集中教育　　　同じ科目を連続して数週間あるいは数ヶ月教育します。２.　教材主体の教育　　　講義よりもマルチメディアを利用した教材を利用した個別学習を主体とします。３.　実験実習を主体とした教育　　　理論を実際に確認しながら身体で理解させます。４.　課題中心の教育　　　受身の知識を吸収するよりも、課題解決力を身につけます。　国内の場合、学校を卒業しても企業で再教育をしなければ使い物にならないと言われています。企業では日々の業務に具体的かつ継続的に取り組むことで、社員が急速に力をつけ学習へのモチベーションも高くなってきます。このような企業教育の優れたところと、近年の高度化したＩＴ技術やネットワーク技術を活用した、優れた教材の採用が本学の特長です。これにより教官は授業準備に追われることなく、講義の中では個々の学生の個性にあった指導に、より多くの時間を割くことが可能になります。　本学を育った学生は、メカトロニクス・ＩＴ・組込み技術・ＣＡＤ／ＣＡＭなど、産業界で痛切に求められている人材となり、日本の発展に大きく貢献することと確信いたします。　以上のような考え方と方針の元、「アドウィンテクノ塾」の創立をいたします。
	２００７年１月１５日　答島　一成

　

　


	・企業で即戦力となる実力ある技術者を養成する・自分で課題を設定し、課題を解決し、能力向上を行うことのできる自立した技術者を養成する・自分の技術を持って社会に貢献することを喜びとする技術者を養成する

　

　


	●現行教育の問題点
	・時間ロスが多く教育効率が悪い
	現行の教育では、１週間サイクルで教科の時間割が設定されています。例えば、電気回路の時間割が月曜日の２時間（１時限～２時限）というように、１週間毎に同じ授業を受けるようになっています。この"１週間後"というのが教育効率を悪くしています。人間は１週間経てば忘れるんですね。そのため、丁寧な先生は次の授業では前回の復習するという時間ロスが発生します。また、復習をせずに授業を進めると、ついていけない生徒が増えていくという状況です。つまり、現在の１週間サイクルの授業システムでは、時間ロスが発生し、教育効率が悪いと言わざるを得ません。
	・習得技術スキルが不明
	学習における目標到達レベルが資格取得ということであれば別ですが、勉強した教科でどの程度のスキルが身に付いたのか、学生自身にわからないのが一般的です。「電子回路は習ったけど、それで何ができるのかはっきりわからないな」といった感じです。このことは、就職活動においてもできることを明確に主張することができず、不利益な状況を生み出しています。
	・授業が面白くない。学習意欲が低い。
	"理科離れ"特に最近は、"電気離れ"の現象が起こっており、理数系学生の学力低下も嘆かれています。その最大の原因の一つは、授業がわからない点にあります。授業が理解できないのですから面白くはありません。もちろん学習意欲も低下します。なぜ、授業がわからないのでしょか？授業がわからない原因はどこにあるのでしょうか？・・・・・



	●アドウィンテクノ塾教育
	・同一科目の連続集中教育による効率的な教育
	現行教育では同一科目は１週間ごとになるため、「前回の授業内容を忘れてしまった」ということが多く、思い出させるために“復習”というムダな時間が生まれます。その弊害を除くために、同じ科目を連続して数週間、あるいは数ヶ月間行います。
	・技術スキルが見える評価認定試験の実施
	塾生には、「自分はこの分野ではこんなことができる」と、自信を持って主張できるよう養成します。そのために、塾生自身にも学習段階において目標到達レベルを明確に意識付けを行うとともに、講座修了時には独自の『技術レベル評価認定試験』を実施します。
	・実験実習を主体とした納得できる教育
	“なぜ、授業内容がわからないのでしょうか？”この解答のひとつに、理論主体の教育方法が挙げられます。理論の裏付けとなる実験や実習の時間が極めて少ない状況です。さらに、年々教える内容は増加しており、ますます実験実習の時間が削減されています。　理論だけでは面白くありません。興味がわくのは、実験実習からです。納得できるのは実験実習があるからです。アドウィンテクノ塾では、実験実習を主体とした授業で、興味・関心→理解できる→学習意欲の向上　へと、やる気サイクルの高揚を目指しています。


	こんな生徒を歓迎します！！
	機械及び電気分野の専門スキルアップを強く望んでいる！
	思い出してください。私たちは社会に出てからよく感じています。“もっと学生時代に勉強しとくべきだった”とか、“今の気持ちで学生時代を送っていたら、すごく充実していたのに”などなど。何の苦労も無かった学生時代と社会で揉まれている現在では、心の持ち方に大きな差が生まれています。アドウィンテクノ塾は、この“現在”の気持ちを持っている人を歓迎します。
	本当に勉強したい人！
	アドウィンテクノ塾の年間授業時間は、1260時間です。各種学校では、680時間以上と規定されています。また、専門学校では800時間以上です。アドウィンテクノ塾の授業時間がかなり多いことがおわかりいただけるでしょう。さらに、希望者には放課後も教室や図書室を開放しています。それだけに勉強したい人にとっては、もってこいの環境といえます。反対に、勉強したくない人にとっては、苦痛となるでしょう。あなたはどちらですか？
	全くの初心者が対象です！
	“機械・電気電子の専門技術者の養成塾”と、アドウィンテクノ塾は謳っています。謳っているからにはウソはつけません。本講座修了時には機械又は電気のちょっとした専門技術者に自己成長しています。たった3ヶ月の期間でもそうです。しかも、機械系・電気系のどちらも“初心者”からです。機械でも電気でもイロハから授業を始めます。なぜ、初心者がたった3ヶ月で専門技術者になるのか、疑問に思うでしょう？誰でも夢中になって没頭している時は物事がはかどるように、学習においても“楽しさ・面白さ”を感じて行えば、スキルも驚くほど早く身に付きます。アドウィンテクノ塾で使用する教材は、そんな“楽しさ・面白さ”を味わうことができます。

　

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アドウィンテクノ塾
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